（孝南区东门小学郑红霞）
在教育的广阔天地里，每一位教师都是那盏引领学生前行的明灯，而宽容，则是那把开启学生心灵之窗的金钥匙。从教二十余载，我深深地感受到宽容不仅是一种教育的艺术，更是一种深沉的爱，它像一股温暖的力量，悄悄渗透进每一个学生的心田，激发他们内在的潜能，引导他们走向更加光明的未来。
初遇挑战，宽容以待
记得有一年9月，刚接手一个新的班级。在这个班级里，有一位名叫小波的男生，他聪明伶俐，却性格顽劣，课堂上总是左顾右盼，小动作不断，严重影响了课堂秩序。面对这样的学生，许多老师或许会选择严厉批评，但我却选择了另一种方式——宽容。
第一次课堂上，我用眼神提醒小波，却换来他的不以为然；第二次，轻轻敲桌，他更是心生不满；直到第三次，我没有选择愤怒，而是以一种平和而坚定的态度，向小波表达了自己的期望：“我希望和你交朋友，能多给我提些建议，让语文课更吸引你。”这一句简单的话语，如同一缕春风，吹散了小波心中的阴霾，也让他第一次感受到了来自老师的尊重与理解。真诚表扬，开启心窗
时间是最好的见证者。在我的耐心引导下，小波逐渐发生了改变。一天大课间后，小波因帮助摔倒的小女生而受到隔壁班刘老师的表扬，这一消息也传到了我的耳中。我没有错过这个机会，在全班同学面前对小波进行了表扬。那一刻，小波的脸上绽放出了久违的笑容，那是被认可、被鼓励的喜悦。
这次表扬，不仅是对小波善举的肯定，更是对他之前错误行为的宽容与接纳。在我的鼓励下，小波开始严格要求自己，学习也变得更加积极主动，自信的光芒在他眼中闪烁。
轻声安慰，心灵触动
一天，我正领着学生朝读，佳豪同学满脸雨水，低着头站在教室门口，这已不是他第一次迟到了，这让很多老师都感到头疼。
见状后我还是连忙示意他回座位。他家离学校比较远，爸爸妈妈常年在外地，爷爷奶奶年纪比较大，他经常自己上学和回家。看着他满脸雨水和被雨水淋湿的头发，我走到他的身边，没有责备，而是走到他身边，掏出纸巾为他擦拭雨水。这简单的举动，却让佳豪感动不已。我在他耳边小声说：“没关系，天气不好，你一定是按时起床来学校的，以后雨天、雪天上学路上注意安全就行，来晚了也没关系。”只见他用力地点点头，惭愧地说：“谢谢老师。”从这以后，他再没迟到过，而且学习成绩也不断提高。在老师的关爱下，佳豪找回了自信，也学会了感恩与努力。
耐心倾听，重拾信心
小刚曾经是班上的“问题学生”。他经常在课堂上捣乱，不按时完成作业，甚至有时还会顶撞老师。很多老师认为他是一个无可救药的学生。一次，小刚因为在课堂上与同学发生争执，情绪激动地摔门而出。我没有立即批评他，而是等他冷静下来后，主动找他谈话。耐心地倾听小刚的心声，了解到他是因为家庭的一些变故而情绪不稳定。我没有责备，而是给予了他足够的理解和关怀，并帮助他解决了生活中的实际困难。
经过这次谈话，小刚感受到了老师的宽容和关爱，开始逐渐改变自己的行为。不再在课堂上捣乱，开始认真听讲，并积极参加班级活动。之后，学习成绩也有了显著的提高，最终以优异的成绩考上了理想的高中和大学。
多年后，小刚也成为了一名教师，他在一次讲座中提到了小学老师对他的影响。他说：“如果没有老师的宽容和理解，我可能早就放弃了自己，是老师让我明白了宽容的力量，让我有了重新开始的勇气。”
在教育的过程中，多一些宽容、少一些严厉，让孩子们感受到爱与尊重的力量，让他们在成长的道路上越走越远、越走越稳。
