■新华社记者彭勇 王明瑞 全媒体记者沈红明
湖北省孝感市为补齐学生心理健康教育短板，解决教育资源不足、统筹力度不够，未成年人成长过程中家庭监护缺位等问题，按照教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，以阵地建设、资源建设、机制建设为入口，加快构建政府统筹协调、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制，破解学生协同教育管理上的系列难题，合力护航学生身心健康成长。
做强“三个平台”，筑牢共育阵地
为加强对家校社协同育人的统筹协调，孝感市探索以县为单位成立家校社协同育人中心，建成“三个平台”。由市级统筹部署，县级教育行政部门全覆盖设立家校社协同育人中心，建设指挥调度实体平台。乡镇（街道）级实体平台设在各地中心学校，依托学校心理咨询辅导室、家长学校阵地开展日常工作。村级平台设在各地村（社区），依托村（社区）心灵驿站、社区儿童之家、家庭教育指导站等阵地开展日常工作。
为及时满足家长答疑解惑，提供紧急教育援助需求，孝感市教育局开通24小时热线电话及微信公众号。设置“空中课堂”“互动空间”“信息动态”三个服务端口，发布区域协同育人工作动态和政策举措，宣传科学教育方法和家庭教育理念，提供线上公益免费学习课程、线上留言咨询服务。
在全面摸排的基础上，全市建立了“三类学生”（特殊身体、特殊心理、特殊家庭）信息数据库、协同育人活动场所信息数据库、协同育人工作队伍信息数据库，在市县乡三级建立了特殊群体学生信息预警、关爱帮扶机制。形成了以“三库”、“两制”为重点的信息预警平台。下转2版
